你知道我知道現(xiàn)在大家都知道,“乖”不是好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
在了解了中外育兒觀后,作為家長(zhǎng)的我們時(shí)刻都在記著要保護(hù)好孩子的天賦,都在盡量避免磨平孩子的棱角或抑制其個(gè)性發(fā)展的舉動(dòng)發(fā)生。
可是,我們這一代本身就是在“乖就是好”標(biāo)準(zhǔn)文化下長(zhǎng)大的,而文化的東西往往又是根深蒂固的。
于是,雖然我常常告誡自己告訴家人,別用“乖”來(lái)約束小家伙---
可是,沒(méi)法子,我常?!坝帧蓖?,又對(duì)她說(shuō)了同樣的話:
----孩子,你能不能乖一點(diǎn)?安靜一些?
----如果你乖一點(diǎn)的話,媽媽就…(獎(jiǎng)勵(lì)的條件)
不單單是我,你也再說(shuō)類(lèi)似的話:
----你送孩子去幼兒園之前,你是不是叮囑他:你今天要乖乖的哦,要聽(tīng)老師的話?
----你接幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,你是不是問(wèn)他:你今天乖不乖?表現(xiàn)得好不好?
不單單是你我,周?chē)沫h(huán)境也再說(shuō)相同的話:
-----幼兒園的老師是否對(duì)孩子們說(shuō):大家都坐好,小手放背后,比一比誰(shuí)最乖?
-----周?chē)泻⒆拥娜耸遣皇怯性谡f(shuō):這家孩子真乖真聽(tīng)話真是好孩子。
這不是在談我們的文化,我只是想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,雖然我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō):不強(qiáng)加外力于孩子的未來(lái)。但我們好象都在一點(diǎn)點(diǎn)沿著舊路把我們?cè)瓉?lái)融于骨子里的東西一點(diǎn)點(diǎn)的、不由自主地“加”在孩子身上呀!